Piątek, 17 kwietnia 2009 r. Spotkanie 23

Zajęcia matematyczno-przyrodnicze

Temat: "Plazmoliza? A co to takiego?" Obserwacja zjawiska plazmolizy.

Zajęcia zaczęliśmy od ćwiczenia pt.: "Ogół-szczegół". Było bardzo ciekawie!

Następnie zaczęliśmy indywidulnie pracować w oparciu o formularz: "Sprawozdanie z przebiegu badania".

A oto SPRAWOZDANIE ZBIORCZE Z PRZEBIEGU BADANIA

Problem badawczy: Czy szybkość przebiegu zjawiska plazmolizy zależy od stężenia roztworu?

Hipoteza: Im wyższe stężenie roztworu tym szybciej zachodzi zjawisko plazmolizy.

Materiały: mikroskopy, zestawy preparacyjne, szkiełka podstawowe, szkiełka nakrywkowe, zlewki laboratoryjne wysokie 400 ml, cebula czerwona, cukier, sól spożywcza, woda,

Przebieg badania:
Pracowaliśmy na pięciu stanowiskach. Oto schemat naszych działań:

1. Przygotowanie roztworów hipertonicznych

Bartek i Martyna przygotowują roztwory hipertoniczne

2. Przygotowanie preparatów mikroskopowych

Jakub i Michał przygotowują preparaty mikroskopowe

3. Obserwowanie preparatów

Obserwujemy zjawisko plazmolizy

4. Wykonywanie rysunków

Martyna i Jakub sporządzają rysunki

Spostrzeżenia:

Wnioski: Roztwory hipertoniczne wywołują zjawisko plazmolizy. Niestety nie udało nam się stwierdzić zależności między stężeniem roztworu a szybkością przebiegu zjawiska plazmolizy.

Najciekawszym momentem zajęć była obserwacja zjawiska plazmolizy. Było to dla nas fascynujące przeżycie. Zjawisko plazmolizy było wywołane przez nas!

Pozdrawiamy, Mastersi

.........................................................................................................